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中考成績(jī)不理想,在較差的高中混日子,還是在職業(yè)院校學(xué)門技術(shù)?

摘要 : 在現(xiàn)有的高中錄取模式下,一個(gè)較差的高中一本大學(xué)升學(xué)率基本上就是個(gè)位數(shù),二本上線人數(shù)也不會(huì)多。在這樣的高中,如果你的基礎(chǔ)非常差,學(xué)習(xí)非常被動(dòng),那這高中時(shí)光就很難度過了。即使基礎(chǔ)很好的學(xué)生,在高一也會(huì)叫苦不迭,更何況基礎(chǔ)弱的同學(xué)。

2020南京中考已經(jīng)結(jié)束,對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),已經(jīng)憧憬在重點(diǎn)高中學(xué)習(xí)的情景了,而對(duì)于成績(jī)不理想、中考失敗的同學(xué),他們需要作出一個(gè)較為艱難的選擇——是選擇一個(gè)較差的高中,還是上個(gè)職業(yè)學(xué)校學(xué)一門好技術(shù)?這是個(gè)看上去有難度的選擇,一部分家長(zhǎng)為此而猶豫不決。

中考成績(jī)不理想,在較差的<a href=http://njxh.cn target=_blank class=infotextkey>高中</a>混日子,還是在職業(yè)院校學(xué)門技術(shù)? 

在現(xiàn)有的高中錄取模式下,一個(gè)較差的高中一本大學(xué)升學(xué)率基本上就是個(gè)位數(shù),二本上線人數(shù)也不會(huì)多。在這樣的高中,如果你的基礎(chǔ)非常差,學(xué)習(xí)非常被動(dòng),那這高中時(shí)光就很難度過了。即使基礎(chǔ)很好的學(xué)生,在高一也會(huì)叫苦不迭,更何況基礎(chǔ)弱的同學(xué)。而且更為嚴(yán)重的是,一旦對(duì)高中比較抵觸,那刻苦勤奮就無(wú)從談起,上了高中也很難有進(jìn)步。而如果選擇了職業(yè)學(xué)校,學(xué)習(xí)的目的性很強(qiáng),就是為了將來就業(yè)。

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在以往,很多家長(zhǎng)拘泥于傳統(tǒng)教育思想:寧可托人上普高,也不把孩子送進(jìn)職業(yè)學(xué)校,認(rèn)為大學(xué)才是通往成功的唯一通行證,“惟高學(xué)歷”教育偏見很嚴(yán)重。而如今,隨著大學(xué)畢業(yè)生工作難找、企業(yè)單位更加看重技能而非學(xué)歷,大多數(shù)家長(zhǎng)擺脫了傳統(tǒng)思想,一致認(rèn)為職業(yè)教育也是通向成功未來的敲門磚。

與高等學(xué)校著重培養(yǎng)研究型人才相區(qū)別,職業(yè)教育則著重培育具有實(shí)踐能力的人才。對(duì)國(guó)家來說,雖然這兩方面的人才都不可缺少,但對(duì)具有實(shí)踐能力的技術(shù)人才需求相對(duì)更多。因?yàn)槿魏螄?guó)家的人才結(jié)構(gòu)都是金字塔形,真正搞尖端發(fā)明創(chuàng)造的是少數(shù)人,而要將發(fā)明創(chuàng)造通過生產(chǎn)和流通轉(zhuǎn)化為社會(huì)需要,則需要多數(shù)人參與。

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而且隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)水平的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,特別是技能型人才和職業(yè)教育與培訓(xùn)的競(jìng)爭(zhēng)。培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的熱愛勞動(dòng)的技能型人才,職業(yè)教育是承擔(dān)此重任的主力軍。職業(yè)教育作為直接培養(yǎng)一線的實(shí)用人才,直接為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的群體教育,在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著重要的作用。解決國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的困難,應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)蔓延與加劇的局面,推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí),轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,都與職業(yè)教育有著不可分割的關(guān)系。

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近年來,國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育,為年輕的就業(yè)緩解壓力。職業(yè)教育院校培養(yǎng)的專業(yè)技能人才不僅能夠“好就業(yè)”,更能為國(guó)家和社會(huì)提供技術(shù)支持,成為技術(shù)戰(zhàn)線上的棟梁。職業(yè)教育就是就業(yè)教育,南京新華電腦專修學(xué)院辦學(xué)多年來始終將專注互聯(lián)網(wǎng)教育作為職業(yè)教育的亮點(diǎn),為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)了大批出色的互聯(lián)網(wǎng)技能型人才,得到了大家的認(rèn)可和好評(píng)。

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職業(yè)教育是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)動(dòng)機(jī),在“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”“人工智能”“鄉(xiāng)村振興”等國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施下,實(shí)現(xiàn)職業(yè)人才培養(yǎng)與新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式同頻共振。職業(yè)教育讓“人人皆可成才,人人展盡其才”。日新月異的新時(shí)代,職業(yè)教育將會(huì)展露風(fēng)采,讓社會(huì)越來越美好。南京新華電腦專修學(xué)院專注互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育32年,如果你是初高中生,成績(jī)一般,升學(xué)無(wú)望,選擇南京新華成為專業(yè)技能型人才,成就自己美好未來。

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